电影高等教育还要将创作与研究进行贯通，助推精品佳作的诞生。创作是艺术工作者的中心任务，但电影专业创作与艺术实践需要电影艺术理论的关注，需要电影评论研究的滋养。特别值得注意的是，在电影教育中，不能让理论研究成为无源之水、无本之木，更不能让电影教学沦为思想缺席的纯粹技术培训，应立足于讲好“中国故事”，全面提升中国电影品质，进而为中国由电影大国走向电影强国以及中国电影的国际化提供坚实的教育基础，努力建设和夯实“中国电影学派”。

在文化大发展大繁荣的新形势下，中国电影产业正面临着难得的历史机遇。要建设具有中国特色的电影强国，要使中国电影从扎根本土到走向世界，教育是基础，人才是关键。中国电影高等教育应当顺应时代发展潮流，坚持“两引双为”的办学指导思想：引领中国电影文化的前进方向，引领中国电影教育的发展方向；坚持为满足人民群众日益增长的对优秀电影作品的需求作贡献，为提升观众的观赏水平和品位作贡献，积极主动承担起助力电影强国建设的责任。

首先，电影高等教育要服务电影产业健康有序发展，打造“中国电影学派”。要创作无愧于时代和人民的电影，实现中国电影的真正繁荣，有赖于电影工业体系和电影市场的日益完善，而这一切的基础在于人才，电影的创作、发行、研究、管理等各个环节都需要更充足、更专业的人才，电影高等教育要担负起电影人才尤其是优秀电影人才培养的历史使命，助推“电影强国”建设。当前，中国电影高等教育界提出以“高举新学院派大旗、培养新学院派人才、创作新学院派文化大片、构筑新学院派的理论和评论体系、打造新学院派奖项”的“五位一体”的“新学院派”电影强国工程，助推“新学院派”电影，打造“中国电影学派”。南京宣传片拍摄制作策划

与此同时，我们也冷静地看到迈向电影强国之路仍存在诸多困境。比如，虽然不乏口碑上佳的国产影片，但整体上也存在着有“高原”缺“高峰”的现象，观众呼唤中国电影品质提升的愿望愈发迫切。这就表明，当前确实存在着观众对作品艺术水准的满意度下降、富有积极价值导向的作品不多、电影类型的差异化和创新性不足进而导致观众“审美疲劳”的状况。“一带一路”倡议为中国电影发展提供了新的机遇，电影高等教育也要抓住这一历史机遇，加大力度推动电影教育的国际化：一方面，推动电影高等教育的国际间合作，构建“一带一路”电影教育国际联盟，探索教学资源互利共享模式，提升合作办学水平，提高电影人才的国际视野和专业素养；另一方面，加深电影活动的国际交流，通过合拍电影、合办电影节等方式，利用官方、民间、学术机构等多种途径，与周边区域国家和地区建立差异化的电影交流与共享机制，扩大中国电影文化影响力，最终实现共赢。

“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。”面对宝贵的历史机遇，电影高等教育还要注重人文交流，积极建设国际合作联盟。电影产业效益与竞争力也有待提升，特别是2010年以来，从省级城市、副省级城市、省会城市及地市级城市的电影产业指数情况看，产业效益分指数普遍有待提升。电影产业区域协同发展亟须加强，从2013年—2016年的区域电影产业综合指数情况看，珠三角区域的指数值好于长三角地区，京津冀地区相对较弱，东部领先，西部靠后。